Сделайте свой первый год успешным, посоветовавшись с университетскими профессорами танцев.
Эмили Юэлл Волин
возраст Элизабет Хэнкс
Август снова в школе, и для многих танцоров это означает начало первого года обучения танцам в колледже. Dance Informa поговорила с тремя университетскими профессорами за советом по подготовке к этому переходу.
Чем ориентация на танцевальную программу колледжа отличается от первых дней обучения первокурсников колледжа по другим дисциплинам?
Майкл Уильямс, профессор школы танцев Университета Аризоны
Хотя каждая танцевальная программа в колледже индивидуальна, обычно в первые дни осеннего семестра проходят прослушивания. Будучи танцором-первокурсником, эти прослушивания могут быть довольно пугающими. Совет? Знайте, что это часть пути. Сделайте все возможное, осознавая, что у старшеклассников может быть небольшое преимущество просто из-за того, что они уже испытали это «упражнение» раньше. Пораньше подружитесь с некоторыми старшеклассниками, чтобы лучше понять, что произойдет. Сохраняйте свой дух (и лицо) живым, заинтересованным, уверенным и способным показать, что вам нравится процесс. Это будет читать. И помните, в следующем году преимущество будет у вас.
Тара Шепард Майерс, преподаватель, Университет Эмори
Есть меньшее сообщество, которое часто приветствует вас с большей готовностью, чем другие ... Легкого перехода нет - обычно вы проходите прослушивание в течение первой недели в школе.
Ансамбль танца Университета Аризоны. Хореография Майкла Вильямса. Фото Эда Флореса
Ванда К. У. Эбрайт, заведующая кафедрой визуальных, исполнительских и коммуникативных искусств, Университет Джонсона К. Смита (JCSU)
Ориентация на танцевальную программу колледжа включает в себя не только выяснение того, где проходят ваши занятия и знакомство с новыми одноклассниками и инструкторами, но также обычно несоответствие между тем, что было подчеркнуто в частных студиях или танцевальных программах средней школы, и тем, что теперь ожидается на уровне колледжа. Многократные повороты и высокие разгибания могут быть основной задачей перед колледжем, но студенты могут ожидать, что колледж немного замедлит их, чтобы исправить проблемы с выравниванием, исправить осанку, распределение веса и места, вызывающие ненужное напряжение в теле. Сосредоточение внимания на использовании правильных групп мышц для выполнения движений часто приводит к тому, что танцоры, ранее привыкшие проводить долгие часы в своих частных студиях, будут истощены за гораздо меньшее количество часов занятий, пока сила и выносливость не увеличатся соответствующим образом. Может быть, а может и не быть большой разницы в степени дисциплины, требуемой от студента в колледже. Нет ни одного родителя или учителя, который разбудил бы их к ранним занятиям, напомнил им о требованиях учебной программы или ворчал о времени репетиций по вечерам и т. Д. Ожидается, что они будут нести ответственность за себя, включая растяжку, кондиционирование, отдых и питание.
Какой совет вы бы дали студентам-первокурсникам танцевального мастерства, чтобы сбалансировать потребности своего времени? Студенты ориентируются в основных академических классах, на уроках техники и теории танцев, на репетициях и часто переходят на новый уровень независимости.
Майкл Уильямс
Танцоры дисциплинированы, они должны быть дисциплинированными. При поступлении в колледж эта дисциплина пригодится. Я считаю, что со многими первокурсниками установившиеся привычки к дисциплине будут проверяться совершенно по-новому. Ваш целенаправленный успех должен быть распределен по всем аспектам требований вашей специализации и интересов колледжа. Я бы посоветовал много работать, хорошо питаться, отдыхать и быть здоровым. Я бы посоветовал не откладывать дела на потом, брать на себя больше, чем можно, и веселиться (в данном случае меньше значит больше). Составьте себе график, который гарантирует успешные результаты. Придерживаться его!
Инструктор танцев Университета Эмори Тара Шепард Майерс
Тара Шепард Майерс
Знайте, что нельзя всему сказать 'да'. Начните с того, что важно, а затем добавляйте постепенно. Взвесьте свои варианты и постарайтесь принять решение, которое лучше всего подходит для вас. Используйте свой календарь !!
пасынокбродвей
Ванда К. В. Эбрайт
Я рекомендую каждому студенту иметь планировщик или составить таблицу, в которой записывать время занятий, часы домашних заданий, часы репетиций, время всех приемов пищи, время перекусов и даже время сна. Когда студенты начинают с этого, они могут посмотреть, сколько у них фактически свободного времени. Когда им не удается наметить что-либо из этого, студенты постоянно жалуются, что не могут делать домашнее задание, у них нет времени поесть и мало отдыхают. Это потому, что они каждый день треплются, разговаривают с друзьями и просто тусуются. Если они заранее планируют, когда выполнять работу, регулярно кормить свое тело и получать достаточный физический отдых (сон), у них обычно остается много свободного времени, но они находятся в списке деканов.
Что первокурсник может делать летом, чтобы физически, академически и эмоционально подготовиться к изучению танцев в колледже?
Майкл Уильямс
Продолжайте тренироваться ежедневно. Читать. Слушайте разнообразную музыку. Вам захочется непредвзято подойти к своему опыту в колледже, поэтому начните открывать его! Работайте над тем, чтобы он оставался открытым. Мудрый коллега каждый год говорит нашим студентам: «Все испытать, ничего не судить». Конечно, мы судим о вещах. Дело в том, что если вы судите о вещах слишком быстро, вы отвергаете их и какую бы ценность они ни имели.
Делайте все возможное каждый день. Будут дни, когда ты споткнешься. Но если вы сделаете это, в конце концов, вы будете лучше всех. И это все, на что мы можем надеяться - быть лучшими из нас.
Тара Шепард Майерс
Сначала подготовьтесь, изучив свое тело, узнайте свои травмы, сильные и слабые стороны. Попробуйте использовать лето, чтобы выйти из зоны комфорта. Возьмите уроки в другом месте, кроме вашей студии, посмотрите шоу в другом жанре танца, к которому вы привыкли, и откройтесь для нового и другого опыта. Вот что такое колледж.
Микаэла Конлин
Ансамбль танца Университета Аризоны. Хореография Майкла Вильямса. Фото Эда Флореса
Ванда К. В. Эбрайт
Я бы посоветовал такому студенту изучить местоположение колледжа, который он или она посещает, чтобы узнать, какие танцевальные труппы, студии или танцевальные отделения колледжа находятся поблизости. Я бы порекомендовал им потратить немного времени на YouTube.com, выполняя поиск по широким общим терминам, таким как «балет», «современный танец», «современный танец» или «джаз». Простое наблюдение за тем, какие типы компаний появляются, и широкий спектр компаний или школ, занимающихся каждым стилем танца, откроет перед ними множество определений того, что такое танец.
Я бы посоветовал им помнить, что люди приходят в колледж не для того, чтобы им говорили, что они совершенны и не должны ничего менять. Программа танцев в колледже, безусловно, должна признать вашу ценность, а затем перейти к определению областей для роста или исправления и радикальному улучшению качества вашего танца. Ожидайте изменения того, как вы поступали в прошлом. Иначе зачем вообще идти в институт? Вы должны расти и меняться за четыре года, иначе ваши деньги потрачены зря.
Составьте список долгосрочных и краткосрочных целей, которых вы хотите достичь как танцор. Составьте список отдельных дел, над которыми нужно работать в любой день, в любом отдельном классе. Затем, когда вы посещаете колледж, ставьте цель на каждый учебный день - возможно, сегодня работаете над балансом, завтра поворачивает, а на следующий день прыгает.
Как прогресс в вашей программе поддерживает художественный и научный рост ваших учеников?
Майкл Уильямс
В школе танцев Университета Аризоны мы поддерживаем артистический и научный рост наших студентов разными способами. Первокурсники первого семестра изучают историю танцев. Мы обучаем этому, используя командный подход, гарантируя, что танцоры имеют важный исторический контекст, поскольку они участвуют в танцевальной технике и репертуаре. У нас трехдисциплинированная программа, в которой основное внимание уделяется техникам балета, джаза и современного танца. Мы обнаружили, что при таком подходе танцоры понимают и могут воплощать каждый танцевальный жанр индивидуально, а также осознают окончательное слияние этих жанров в современной хореографии. Конечно, мы предлагаем курсы кинезиологии и хореографии, но мы также предлагаем несколько необычных предложений, таких как профилактика танцевальных травм и бизнес-курс для танцевальных специальностей.
Тара Шепард Майерс
Благодаря возможностям лидерства в студенческих танцевальных коллективах мы предлагаем возможность писать и ставить дипломные проекты, которые представляют собой настоящий художественный и научный союз. В технических курсах постоянно обсуждается художественная деятельность преподавателей и студентов, а также то, как это применимо к теории, антропологии и т. Д.
Ванда К. В. Эбрайт
В JCSU мы фокусируемся на правильной последовательности курсов от уровня к уровню, уделяя особое внимание в первый год правильному выравниванию и кондиционированию. На втором курсе мы делаем упор в течение года как на подготовку к карьере (поиск работы, навыки прослушивания и собеседования, написание резюме и сопроводительного письма и т. Д.), Так и на творческий процесс (переход от идеи к произведению искусства через исследования и студийные эксперименты, от репетиций до продакшн и пост-продакшн-анализа). Мы предоставляем широкие возможности для выступлений на различных уровнях и в максимально возможном количестве жанров, и заставляем студентов думать предприимчиво о том, как создать танцевальную работу, когда кажется, что такой работы нет.
Ральф Картер чистая стоимость 2016
Всего наилучшего на первом курсе танцев в колледже!
Майкл Уильямс, Профессор школы танцев Университета Аризоны
Майкл Уильямс сделал богатую и разнообразную карьеру в искусстве. Его исполнительская карьера включала роль солиста в Gus Giordano Jazz Dance Chicago и танцев в театральных постановках с такими звездами, как Чита Ривера и Энн Рейнкинг. Кроме того, Майкл ставил хореографию для профессионального музыкального театра, Чикагского центра одежды и нескольких национальных танцевальных коллективов. Его хореография была представлена на многих международных мероприятиях Всемирного конгресса джазовых танцев и на фестивале Международной театральной школы в Амстердаме, Голландия. Он преподавал на Тайваньском национальном танцевальном фестивале в Тайбэе, Тайвань, и на мероприятиях Всемирного конгресса джазовых танцев в Сан-Хосе, Коста-Рика, и Нагое, Япония. Майкл получил премию Всемирного конгресса джазовых танцев 2005 года за свой вклад в развитие джазового танца. Он является директором Arizona Jazz Dance Showcase и в настоящее время наслаждается своей ролью профессора Школы танцев Университета Аризоны. http://dance.arizona.edu
Тара Шепард Майерс, преподаватель, Университет Эмори
Тара Шепард Майерс получила степень бакалавра гуманитарных наук в Университете Алабамы и степень магистра изящных искусств в Университете штата Флорида. В то время как кандидат в МИД Майерс работал ассистентом директора Театра танцевального репертуара бывшего СССР и выступал в качестве солистки под руководством ведущей преподавательницы Линды Дэвис. Обширная исполнительская карьера Майерс привела ее в Лион, Франция, а также в Польшу, где она танцевала и ставила хореографию для Danz Studie Tanka. Отечественные исполнители включают работы Шапиро и Смита, Дорис Хамфри и пятилетний стаж работы в Театре танца Санкофа. Совсем недавно Майерс работал художником в резиденции в колледже Агнес Скотт, Колледже Кокера и Университете Спелмана, а последние 10 лет работал преподавателем в Университете Эмори. Совсем недавно Майерс выступал с Staibdance, Duende Dance Theater и Indiemove.
http://dance.emory.edu
Ванда К. У. Эбрайт, заведующая кафедрой визуальных, исполнительских и коммуникативных искусств, Университет Джонсона К. Смита (JCSU)
Ванда К. У. Эбрайт имеет степень магистра танцевального искусства и хореографии Университета штата Флорида и является кандидатом на докторскую степень по танцам в Техасском женском университете, специализируясь на исследованиях танцевальных традиций в колледжах и университетах для чернокожих. Бывший президент Танцевальной ассоциации Южной Каролины, она работала в группе по пересмотру основной учебной программы по качеству в Департаменте образования штата Джорджия и над оценкой танцевальных навыков K-5 в Департаменте образования штата Южная Каролина. Она является художественным руководителем и исполнительным директором The Wanda Project, труппы современного танца, выступающей в качестве постоянной танцевальной труппы JCSU, а также руководит студентами JCSU в танцевальной труппе Smith Repertory Dance Company. Она является активным приглашенным педагогом и хореографом на юго-востоке США. www.jcsu.edu/academics/visual_and_performing_arts www.thewandaproject.net
Верхнее изображение: © Эндрю Росс | Dreamstime.com
Рекомендуется для вас
