Ритм-произведения Интегративный танец. Как говорит Джо Тремейн: «Обучение танцам - это тренировка жизни». Часы и годы тренировок с кровью, потом и слезами в танцевальной студии не только помогают танцорам совершенствовать свои ритмы и пируэты, но также учит их ценным навыкам, готовящим людей к «реальному» миру.
Танцы учит студентов терпению, трудолюбию, командной работе, уважению, тайм-менеджменту, уверенности и многому другому. Для людей с особыми потребностями обучение танцам меняет их жизнь с каждым уроком.
При разработке Ритм-произведения Интегративный танец Пережив тяжелое жизненное событие, Триша Гомес надеялась, что ее программа поможет людям с аутизмом. Она прошла много терапевтических занятий и узнала, как ритм влияет на мозг. Со временем она поняла, что ее исследования и работа, которую она разрабатывала, могут помочь кому угодно.
Танцевальность.
«Звук, движение и синхронизация, происходящие одновременно, освещают разные части мозга, которые затем разговаривают друг с другом, когда обычно не разговаривают друг с другом», - делится Гомес с Dance Informa. «У детей с нарушенными проводящими путями есть области, которые начинают светиться и преодолевать некоторые из их недостатков».
Ее исследования показывают, что когнитивная обработка улучшает скорость, взаимодействие и моторику. «Поначалу танец дается тяжело, но он открывает новые пути в мозгу», - говорит она. «Когда вы повторяете это, становится все легче и легче».
хореограф ла ла ленд
В рамках своей программы она заметила, что студенты, которые не могли достичь своих целей с помощью терапии, смогли достичь их с помощью танцев.
«Мы смотрим на терапевтические цели и все основные навыки, необходимые для их достижения», - объясняет Гомес. «Мы смотрим на задачу и соединяем ее с движением. Мы ритмично тренируем их навыки, это зажигает мозг, и дети начинают добиваться поставленных целей. Вы повторно тренируете мозг, чтобы он стал более эффективным. Ум пластичен. Кто угодно может научиться чему угодно в любое время ».
Как и Гомес, Робин Бишоп и Кристин Дуайер хотели предоставить возможности студентам с особыми потребностями в Буффало, штат Нью-Йорк, и открыли свою собственную студию Danceability.
«Мы хотели дать нашим танцорам такое же танцевальное образование, какое получили мы», - делится Бишоп. «Учителя танцев - замечательные люди, но они не всегда приветливы и неуравновешенны. Именно они говорят вам: «Ты должен сделать это, ты сильнее этого». Тот факт, что у этих танцоров есть особые потребности, не означает, что мы не возлагаем на них высоких ожиданий ».
Наблюдая за развитием и развитием Danceability с момента открытия в 2007 году, Бишоп заметил, что студия - это не просто мероприятие или место для танцев. «То, что мы делаем в классе, превращается в их обычную жизнь, вплоть до того, что они устанавливают свою обувь или устанавливают соответствующие социальные границы, имеют здоровое тело или проявляют творческий подход», - говорит она. Некоторые из этих навыков включают социализацию, следование структуре, контроль над импульсами и вспоминание / память. «Нам сказали, что мы - деятельность, которая займёт этих людей, когда другие - нет».
Улучшается не только ученик, но и семья в целом. Фактически, то, что Бишоп, бывший социальный работник, считает очень важным для ее студии, - это объединение ее семей друг с другом, особенно во время борьбы.
«Мы знаем или слышим, как родитель борется с чем-то со своим ребенком, и знаем, что кто-то из другого класса только что прошел через то же самое», - делится Бишоп. «Мы делаем все возможное, чтобы соединить их, потому что они понимают, через что проходит другой. Мы стараемся делать это изо всех сил, чтобы объединить семьи ».
Танцевальность.
пери танцевальная студия
«Главное в работе с особыми группами населения и работе с детьми с разными потребностями - это дать семьям знать, что их учителя обучены и сертифицированы, и они понимают этот процесс», - говорит Гомес. «Они не откажутся от вашего ребенка».
Один из ее любимых моментов обучения на сегодняшний день произошел, когда Гомес учил 11-летнего мальчика с аутизмом, который учился вместе со своей сестрой. Маленький мальчик любил ходить в Леголенд, но ему было трудно стоять в очереди. После добавления танцев в свой распорядок, в следующий раз, когда семья отправилась в Леголенд, братья и сестры начали работать над своими танцевальными шагами в линию, и, прежде чем они это осознали, настала их очередь покататься.
Еще одно любимое воспоминание, которое приходит в голову Гомес, - это студентка, с которой она работала, которой было три года, но в процессе развития было 18 месяцев. Он боролся с прыжками и начал брать уроки «мама и я». «Однажды мы были в классе, и мальчик прыгнул», - вспоминает Гомес. «Мама чуть не упала на пол. Мы все были в слезах ». В течение следующей недели мать присылала Гомесу видеоролики, на которых мальчик прыгал повсюду.
«Танец изменил то, как он может участвовать в вещах. То, что мы считаем малым, было большим делом для его семьи », - говорит Гомес. «Когда случаются удивительные вещи, мы плачем. В каждом классе происходят сотни чудес. Мы делаем то, что меняет жизнь ».
Для получения дополнительной информации о Rhythm Works Integrative Dance и Danceability посетите danceinabox.com/pages/rhythm-works-integrative-dance и danceabilityinc.org .
Лорен Кирчмайер из Данс информирует.
