Человек во-первых, второй танцор: ключи к разработке прочной танцевальной программы

Это летние каникулы, и среди бассейнов, коктейлей и летних вечеринок быстро приближается волнующий зов нового танцевального года. На чем вы сосредоточитесь в 2019/20 учебном году? Вы обновите свой учебный план и попробуете что-то новое? Что помогло вашим ученикам и что они могут улучшить?

В преддверии Саммит учителей танцев В конце этого месяца Dance Informa обращается к трем лидерам отрасли за советами по разработке программ и успешным методам обучения, затрагивая темы, которые будут обсуждаться на предстоящих семинарах в Лонг-Бич и Нью-Йорке.

Дебора Дамаст. Фото Джордана Маттера.

Дебора Дамаст, директор программы танцевального образования и художественный советник NYU Steinhardt, обладает обширными знаниями и огромным опытом в разработке учебных программ. Ее подход «сначала взглянуть на аудиторию. Кто студенты? Что им нужно? Каковы цели школы, программы и учителей? » она спрашивает. «Какова образовательная философия школы? Эти вопросы необходимо решить до того, как можно будет составить учебный план, чтобы он соответствовал целям, педагогической практике и миссии ».

подруга Зедда

Будь то обучение танцоров-любителей, серьезных допрофессиональных студентов, соревнующихся танцоров или студентов колледжей, летние каникулы - подходящее время, чтобы взглянуть на вашу миссию и оценить, как ваша программа работает для вас и ваших учеников.

«Разработка учебной программы часто считается сложной и сложной задачей», - сочувствует Франсиско Гелла, ведущий преподаватель, хореограф и художественный руководитель Francisco Gella Dance Works. Но этого не должно быть.

Франсиско Гелла. Фото любезно предоставлено Gella.

«Если вы действительно посмотрите на корни того, как сформулировать эффективный и ориентированный на результат учебный план, то на самом деле это довольно просто», - объясняет Гелла. «Сосредоточьтесь на базовых основах для технического подхода к реализации этих основополагающих элементов с анатомической и биомеханической точки зрения, будьте безжалостны с деталями с точки зрения выполнения (от правильного выравнивания, того, как каждый шаг начинается, переходов и заканчивается), и, наконец, будьте последовательны с применением этих простых правил к каждому шагу, каждой последовательности и каждому плану урока ».

Но как только у вас будет четкий план, не забудьте оставить место для творчества и гибкости.

«Создайте учебную программу, которая будет руководящей и поддерживающей, но не направленной сверху вниз и предписывающей, чтобы учителя могли иметь некоторое творческое пространство и в то же время чувствовать, что у них есть шаблон, который работает для их классов», - советует Дамаст. «Хорошая учебная программа должна быть« дышащей », со временем сформированной, иметь реалистичные результаты и адаптироваться к различным стилям обучения».

Гелла соглашается, говоря: «Работа по разработке учебной программы никогда не должна заканчиваться, потому что меняются потребности танцоров, меняются требования концертного, коммерческого и студенческого танцевального секторов, и вы меняетесь сами».

Создание программы, которая соответствует вам и целям вашей студии, сводится к вашей основной философии обучения. Когда вы планируете учебный год, самое время подумать о том, что для вас важно в классе и, в конечном итоге, чего вы хотите, чтобы ваши танцоры получили от времени, проведенного с вами.

Рэй Липер, известный хореограф и творческий консультант, специализируется на воспитании у танцоров уважения и дисциплины.

Рэй Липер.

«Мне всегда нравится учить с поощрением и позитивом, но это не значит, что здесь нет дисциплины», - говорит он. «Молодые люди должны входить в комнату с определенным уважением и иметь свою работу. Танцоры приходят в балетный класс в балетной кепке, готовые к очень, очень структурированному классу, а затем они приходят в свой класс джаза или современного искусства и снимают балетную кепку. Есть более расслабленное чувство, которое мне нравится, но я думаю, что нам действительно нужно попытаться добиться определенного уровня уважения или дисциплины в классе. Вы когда-нибудь наблюдали за своими детьми в балетном классе и спрашивали себя: «Почему они не такие в моем классе?» Если да, вам нужно переоценить, как вы ведете свой класс ».

Гелла также подчеркивает важность создания сильных, преданных своему делу персонажей, а не просто танцоров с совершенной техникой.

«Учитель может сосредоточиться на развитии сильной технической подготовки, но при этом не заботиться об эмоциональных и психологических потребностях ученика, которые влияют на основные поведенческие принципы характера, целостности, упорства, самоанализа, уверенности в себе, смирения и благодарности - что студент никогда не сможет полностью раскрыть свой человеческий и художественный потенциал », - говорит он.

Но как сделать это для множества учеников разного уровня подготовки, с которыми вы сталкиваетесь каждый день?

сколько лет Джен Карфаньо

«Действительно посмотрите класс», - советует Дамаст. «Не учите зеркало, учите людей. Задавайте вопросы, общайтесь со студентами, находите различные способы объяснения концепций и узнавайте, как ваши ученики учатся ».

Для этого Дамаст призывает преподавателей «заставлять учащихся находить свой голос, пока они находят свой стиль, и включать некоторые обсуждения в классы». Почему бы не сделать содержание класса связанным с жизнью учеников за пределами танцевальной студии? »

По словам Геллы, учителя должны «не только обращать внимание на общее развитие ученика, но и постоянно выражать свою веру в талант и потенциал ученика, а также показывать, что они ценят подлинность и уникальность танцора. Все это влияет на то, как танцор подходит к классу и выступлениям ».

Липер делится полезными советами, которые помогут каждому ученику почувствовать себя ценным. «Я думаю, что уроки обучения всегда направлены на создание чувства равенства в комнате, независимо от того, обучаете ли вы 500 танцоров на конвенциях или 20 в студии».

Кия Уинстон

Он продолжает: «Вы знаете, как у каждого есть свое место в баре или перед зеркалом? Танцоры ставят себя в зависимости от своего уровня или того, где, по их мнению, они заслуживают быть. Смешайте с этим! Создайте возможность для танцоров, которые находятся сзади, быть впереди. Убедитесь, что вы даете как можно больше возможностей каждому танцору. Так что, если вы идете по площадке, не всегда начинайте танцевать A или создавайте пары вместе ».

В балетном классе Гелла считает важным заявить о том, что «не все могут быть хорошими в балете, но каждый человек в классе может быть отличником».

На что это переводится? Гелла говорит своим ученикам: «Сосредоточьтесь на том, чему учат, соблюдайте этикет и традиции, не разговаривая и не нарушая учебный процесс, уважайте себя, имея смелость попробовать что-то новое, и если вы опытный танцор, обученный балету, сосредоточьтесь на фиксируя детали и определяя, как вы можете улучшить свой подход на каждом шаге '.

Гелла дает понять студентам, что «все люди с разными типами телосложения способны изучать балет. Независимо от типа телосложения, если этот танцор проделал необходимую работу с ясностью и детализацией, вы не можете отрицать мастерство, которое он демонстрирует ».

Добавьте к этим различным типам телосложения и способностям множество разных стилей обучения ваших учеников, и у вас будет сложный набор потребностей в каждой студии.

«У каждого танцора разные способы обучения и запоминания информации», - отмечает Гелла. «Некоторые будут стремиться интеллектуализировать содержание, которое вы преподаете, а некоторые более склонны к визуальному обучению посредством демонстрации и наблюдения».

В форме физического искусства Гелла побуждает своих учеников опробовать каждое исправление физически, а не только интеллектуально.

«Студентам нельзя дать разрешение просто пассивно стоять и получать информацию только интеллектуально - независимо от того, каковы могут быть их доминирующие методы обучения», - говорит Гелла. «Я всегда призываю своих учеников почувствовать поправку своим телом».

И «есть разница между обучением и проповедью», - добавляет Липер. «Я думаю, что именно поэтому инструкторам так важно подняться на площадку и побродить вокруг, чтобы дети были заняты».

Но как учитель вы заняты? К концу учебного года мы все устали и в целом испытываем недостаток вдохновения. Вот где такое мероприятие, как Саммит учителей танцев, может мотивировать и вооружить вас.

«Я буду пятым годом преподавать на Саммите», - взволнованно говорит Гелла. «Я хочу укрепить веру преподавателей в них, открыть возможности для свежих, новых способов обучения и побудить учителей смотреть на себя как на художников. Большинство учителей смотрят на то, что они делают, как на работу. Я призываю преподавателей рассматривать свое обучение как художественную практику. Учителя, воспринимающие себя как художников, становятся более новаторскими в том, как они смотрят на то, чему учить и как учить ».

Но с таким количеством предлагаемых занятий и таким количеством советов, которые нужно получить, как Summit может эффективно помочь в разработке и выполнении вашей учебной программы?

возраст Джоанны Дуггар

«Я думаю, что действительно важно разработать план с командой вашей студии относительно того, как информацию, которую вы собираете, можно использовать в течение всего года, и быть действительно реалистичным, взвешенным и практичным в отношении того, как информация передается вашим студентам», - советует Липер.

Так как же это сделать? «После Саммита возьмите неделю или около того и позвольте этому уладиться», - добавляет он. «Посмотрите, какие три-пять вещей продолжают возвращаться к вам. Это то, на что вам следует обращать внимание, доводить дело до конца и отстать ».

Но что бы вы ни выбрали из Саммита и внедрили в свою учебную программу, в этом новом сезоне, прежде всего, «ставьте человека на первое место, а на второе - танцора», - напоминает Гелла.

В этом году Саммит учителей танцев пройдет в Лонг-Бич, Калифорния (26-28 июля), и в Нью-Йорке, штат Нью-Йорк (1-3 августа). Для регистрации и получения дополнительной информации посетите danceteachersummit.com .

Дебора Сирл из Данс информирует.

Рекомендуется для вас

• Stagestep запускает одношаговую очистку для вашей студии
• Вдохновляющее и уникальное мероприятие для учителей танцев: веб-конференция и выставка для учителей танцев.
• Найдите лучшие смесительные полы для дома и студии